The “Youth in Climate Action” project will include a variety of activities, such as interactive workshops, field visits, experiential learning sessions, community outreach events, and group discussions. These activities will focus on topics such as climate science, sustainable practices, climate policy, and community-based resilience strategies. The project will also involve hands-on activities, such as environmental clean-ups and local climate action initiatives.A total of 24 young participants (6 participants from each partner country: Poland, Cyprus, Turkey, and Romania) will be involved in the project, along with group leaders from each organization. The participants are young people aged 18 to 26 years who are interested in climate action, sustainability, and youth leadership. The group includes a diverse mix of participants, including those with fewer opportunities, to ensure inclusivity and equal participation.

The “Youth in Climate Action” project is expected to have several key results and impacts:

Increased Knowledge and Awareness: Participants will gain a deeper understanding of climate change, sustainable practices, and community resilience. They will leave the project with enhanced knowledge of environmental issues and practical solutions that they can apply in their own communities.

Development of Skills and Competences: Participants will develop key skills, such as leadership, teamwork, communication, and project management, which will empower them to become effective climate advocates and youth leaders.

Community Impact: Through local action plans and community outreach activities, participants will raise awareness about climate issues and promote sustainable practices in their communities, inspiring others to engage in environmental action.

Increased Capacity of Partner Organizations: The project will enhance the capacity of partner organizations to implement youth-led climate initiatives and collaborate on future projects.

Long-Term Engagement: The project will foster long-term engagement among participants and partners, creating a network of young climate advocates who will continue to collaborate and contribute to climate action beyond the project’s duration.

Participants joined interactive workshops with experts such as psychologists, law enforcement officers, and digital rights advocates. Topics included cyberbullying, FOMO (Fear of Missing Out), data privacy, and digital self-protection. Young people worked together to create a “Social Media Conscious User Code” and developed awareness campaigns against cyber harassment.

The Turkish team, coordinated by Tokat Economic Development and Vocational Training Association (TEKMED), actively contributed to discussions and cultural exchange activities. During the Multicultural Evening, they introduced Turkish food, music, and folk dances, receiving great interest from other participants.

This international experience helped the youth build digital resilience, improve intercultural understanding, and develop skills to protect themselves and others in the digital world.

Eğitim ve kalkınma alanındaki çalışmalarıyla Tokat’ın adını uluslararası platformlara taşıyan Kaçmaz, yaptığı teşekkür konuşmasında proje üretmenin sadece teknik değil aynı zamanda ciddi bir vizyon ve ekip çalışması gerektirdiğini vurguladı.

“Proje kolay iş değildir,” diyen Müslim Kaçmaz, konuşmasında şu ifadelere yer verdi:
“Uluslararası konsorsiyumlar kuracaksınız, uluslararası ajanslara projeler hazırlayacaksınız, gençlere, yetişkinlere ve eğitmenlere imkanlar sunacaksınız. Yaşadığınız şehre renk, dinamizm ve umut getireceksiniz. Bunlar bir kişinin tek başına başarabileceği şeyler değildir.”

Kaçmaz, bu ödülü sadece kendisi için değil, hem Türkiye’deki hem de yurt dışındaki proje ortakları, destekçileri ve ekip arkadaşları adına kabul ettiğini belirterek duygularını şu sözlerle ifade etti:

“Yurt içinde her zaman yanımda olan, desteklerini ve dualarını esirgemeyen kıymetli arkadaşlarıma ve yurt dışında gece gündüz demeden birlikte çalıştığımız, güçlü bir ekip ruhuyla hareket eden dostlarıma, kardeşlerime sonsuz teşekkürlerimi sunuyorum. Bu ödül, hepimizin ortak emeğidir.”

Müslim Kaçmaz, bugüne kadar Avrupa Birliği başta olmak üzere pek çok uluslararası hibe programı kapsamında yürütülen gençlik, yetişkin eğitimi ve mesleki gelişim projelerinde koordinatörlük ve danışmanlık yaptı. Eğitmenlik kariyerinde yüzlerce gence ve yetişkine eğitim veren Kaçmaz, aynı zamanda Tokat’ta faaliyet gösteren pek çok sivil toplum kuruluşuna da proje üretimi konusunda rehberlik ediyor.

Törende, eğitime ve sosyal kalkınmaya yaptığı katkılar nedeniyle Kaçmaz’a teşekkür eden protokol üyeleri ve davetliler, bu başarının Tokat için büyük bir gurur kaynağı olduğunu ifade etti.

Tokat Enler Ödül Töreni, her yıl farklı alanlardaki başarılı isimleri onurlandırarak hem topluma ilham vermeyi hem de yerel başarıların görünürlüğünü artırmayı amaçlıyor.

During the week-long exchange, participants engaged in interactive workshops on topics such as cybersecurity, digital literacy, social media responsibility, online ethics, and combating cyberbullying. Through hands-on activities and group discussions, the youth developed a deeper understanding of both the opportunities and the threats of the digital world.

The project also provided a platform for intercultural learning, where participants shared experiences, presented their ideas, and built lasting international friendships. The Turkish team actively contributed to discussions on how young people can protect themselves and others in online spaces.

Speaking about the project, the association’s representative stated:
“Cybersecurity and digital awareness are crucial skills for the next generation. Through the Cyber Aware project, our young participants gained valuable knowledge and tools to navigate the online world safely and responsibly.”

The Tokat Association for Economic Development and Vocational Training continues to support youth through international programs, aiming to enhance their personal, social, and professional development.

Coordinator  

NameFINGERPRINTSTypeNon-governmental organisation/association/social enterpriseAddress70, Le Nid St Michael Street , ZRQ2106, ZurrieqRegionMaltaCountryMTWeb-Missing-

Partners

Partner 1  

NameHORIZONS FOR YOUTHTypeNon-governmental organisation/association/social enterpriseAddressKefallinias street 48, Unknown, AthensRegionAττική (Attiki)CountryELWeb-Missing-

Partner 2  

NameTOKAT EKONOMIK KALKINMA VE MESLEK EDINDIRME DERNEGITypeNon-governmental organisation/association/social enterpriseAddressYeniyurt Mahallesi İsmail Altıngövde Caddesi Sanayi Sitesi 20. Blok No: 5, 60100, TokatRegionTokatCountryTRWebhttp://www.tekmed.gov.tr

Partner 3  

NameNGO YOUTH CLUB ACTIVETypeNon-governmental organisation/association/social enterpriseAddressVőru 11, 13612, TallinnRegionPőhja-EestiCountryEEWebhttp://www.clubactive.eu

Partner 4  

NameNETWORK FOR EUROPEAN CITIZENSHIP AND IDENTITYTypeNon-governmental organisation/association/social enterpriseAddressMarkou Drakou, 7, 7510, XylotymbouRegionΚύπρος (Kýpros)CountryCYWebhttp://www.necieu.wix.com/neci

Partner 5  

NameADEL SLOVAKIATypeNon-governmental organisation/association/social enterpriseAddressCernysevskeho 10, 85101, BratislavaRegionBratislavský krajCountrySKWebhttp://www.adelslovakia.org

Partner 6  

NameASSOCIACAO CHECK-IN – COOPERACAO E DESENVOLVIMENTOTypeNon-governmental organisation/association/social enterpriseAddressRUA CAMPO DE TIRO 14, 7800 256, BEJARegionAlentejoCountryPTWebhttp://www.checkin.org.pt

Partner 7  

NameVSI UMUNTHUTypeNon-governmental organisation/association/social enterpriseAddressMarcinkoniu 4-4, LT-65158, VarenaRegionAlytaus apskritisCountryLTWeb-Missing

The word tolerance is used a lot in Turkish with its different meanings and over every meaning.

• Tolerance,
• the error limit allowed during a transaction,

Depending on the area to be used, the word tolerance has a very flexible structure. For example, it can be expressed as the highest error limit during a transaction when using it for tolerance purposes in daily life. At the same time, it is also expressed as the resistance limit of multicellular organisms and different living things against drugs. In this direction, it is used as a border line for many different points in the field of medicine.

In Turkish, it is possible to express it as a tolerance limit among the people. In other words, it can also be expressed as the patience of a person against any situation. “I’ve tolerated it up to this point, but I can’t allow it from now on.” This way, you can use it in different sentences or alone. At the same time, it is possible to deal with other meanings in accordance with the field.

A number of trainings were held for young participants to be tolerant of differences. Non-formal learning methods were used in the trainings.

This is a youth workers project where international participants (youth workers and volunteers working with youth) will visit funeral sites in each other’s countries to understand intercultural differences, organize workshops, discussions, debates and create awareness events using drama, short video clips and mime. Each country has its own funeral rites, often linked to their own religious beliefs, which are deeply rooted in the history and culture of the country. By visiting the burial sites and encouraging discussion/discussion in the visited places of the partner countries, the participants learn about these rites and rituals and, as a result, they also learn about the history and culture of the host country. The topic has been determined because it will bring the participants to the bottom in understanding different cultures, help them better understand that our so-called cultural differences have a common understanding, bring them closer to understanding different people, different cultures, and help determine what brings.

Being closer to each other, accepting refugees, immigrants or foreigners of different faiths among us will improve our society because our NGOs will be empowered through youth workers, learn new knowledge and share their experiences with each other for later use. in local activities. It also aims to help participants understand that cemeteries and cemeteries are often architectural gems. Statues, shrines, and burial sites are often elaborate and ornate, sometimes even featuring fine funerary art. They inform broad questions about commemoration, memory, and identity. It aims to help participants learn and understand about their common common history and different cultures. This will help them:

1. better understand cultural diversity and intercultural differences;
2. to help society accept different cultures and traditions, taking into account the different European societies;
3. Comprehends the importance of common integration in society without prejudice and misunderstandings.

History and cultural heritage is an expression of identity for any community. But it is also an expression of difference for anyone who does not belong to that community. Participants will realize that history and cultural heritage help to position themselves within the environment, thus providing orientation and forming identities, supporting individual and group identity in an increasingly consumerist culture. Individual identity is promoted through history and cultural heritage as they develop the ability to accept their own identity. However, they can be perceived as a symbol of the “other” or even as a threat to one’s own identity. It aims at making this otherness evident so that differences can be emphasized, mediated, mitigated, mediated, and overcome. Tolerance is fostered by embracing the “other”.
During the workshop, study visits, the participants will meet with historical figures who have made the country the nation it is today – artists, politicians, journalists, athletes, etc., who have contributed to the art, music and literature of the nation. They visit the graves of historical figures such as Mass graves of World War II soldiers to remind the futile loss of life so that this never happens again.
During the workshop, it is aimed that participants reflect and reflect on what life is about and what is important, as burial sites bring people in touch with our own death. It exists in order to be aware of the fragility of life and to evaluate it better.

“Kadın İnanç Aktörleriyle İletişim Kurmak, Kadın Haklarını Geliştirmek, Kadınlara ve Kız Çocuklarına Yönelik Şiddeti Önlemek” (iENGAGE) Projesi;  Hollanda Büyükelçiliği’nin İnsan Hakları Hibe Çağrısı kapsamında; Süleyman Demirel Üniversitesi ile Medya ve İletişim Akademisi Derneği’nin işbirliğiyle yürütülecek.

Proje; Süleyman Demirel Üniversitesi Öğretim üyelerinden Prof.Dr Muhammet Demirbilek’in Koordinatörlüğünde Medya ve İletişim Akademisi Derneği (Proje Ortağı) işbirliği ile uygulanacak.

iENGAGE PROJESİNİN TEMEL AMACI 
Proje; iki hedefe odaklanacak. 
Proje öncelikle; kadına karşı şiddetin altında yatan sebepleri derinlemesine irdeleyerek (Lider Kadın Eğitici) inanç önderi adayların davranışlarını, tutumlarını toplumdaki sosyal normlara uygun bir şekilde dönüştürmeyi amaçlıyor.

Projenin hedefi; inanç önderi adayların “Lider Kadın Eğitici” kapsamında cinsiyet eşitliği, kadın hakları ve kadına karşı şiddeti önleyici bilgilerle donanmalarını sağlayacak eğitimler vermeyi amaçlıyor.

Proje ile Ankara, Isparta, Gaziantep, Tokat ve Trabzon’dan 20’şer katılımcı olmak üzere toplam 100 kadın inanç önderi adayı  (Lider Kadın Eğitici) kapsamında kadına yönelik şiddetin önlenmesi konularında eğitilerek, bu konuda yeterli becerilere ve okuryazarlığa sahip olmaları amaçlanıyor. 

Proje süresince; Isparta, Ankara, Gaziantep, Trabzon ve Tokat’ta; İlahiyat Fakültesi ve İmam-Hatip Lisesi öğrencilerinden oluşan 100 kadın inanç önderi adayına katılımcıların topluluk toplantılarında ve öğretilerinde farkındalık yaratma kapasitelerini artırmayı amaçlayan eğitimler verilecek. 

Proje süresince kadın inanç önderi adayı katılımcılara yönelik olarak kadın hakları ve kadına yönelik şiddeti önlemede aktif rol oynama kapasitelerini geliştirmeye odaklanan eğitim müfredatları geliştirilecek.

Eğitim müfredatları 5 ayrı eğitim başlığını içerecek ve 5 aylık bir süreç içinde her bir eğitim için toplam 60’ar günlük bir eğitim dilimini kapsayacak. 

Proje Koordinatörü SDÜ Öğretim Üyesi Prof. Dr. Muhammet Demirbilek; böyle bir projenin binlerce yıllık zengin tarihi ile çok sayıda uygarlıklara ev sahipliği yapmış olan kadim kentimiz Isparta’dan başlamasından son derece mutlu olduğunu söyledi.
Bir toplumda şiddetin her türlüsünün önlenmesi, farklılıkların eşit haklara sahip olarak ve barış içinde yaşaması için tüm siyasal partiler, hükümetler, üniversiteler, medya, gönüllü kuruluşlar (STK) ve halkın işbirliği içinde olması gerektiğini belirten Demirbilek,  Türkiye’de şiddetin hedefinde olmayan bir kişinin bile bulunmadığını, bu yüzden herkesin şiddete karşı olması gerektiğini vurguladı.

Prof.Dr. Demirbilek, bütün bireylerin şiddete karşı örgütlü ve iletişim içinde olmaları, şiddetten korunmayı ve korumayı bilmeleri, toplumda şiddete karşı şiddetsiz tepki yöntemleri geliştirilmesi gerektiğini vurguladı.
Yazılı ve görsel medya haberlerinde, dizilerde ve programlarda, dijital mecralarda şiddet dilinin ve şiddet içerikli görüntülerin yer almasının şiddeti körüklediğine vurgu yapan Demirbilek,  insanlık âleminin;  annelerin ve çocukların korkuları ve gözyaşları üzerinde huzuru, duygu ve dillerimizin, kadınlara ve çocuklara sevgi ve güven vermesini, el ele ve gönül gönüle olabilme uğraşı içinde olması gerektiğini sözlerine ekledi.

Medya ve İletişim Akademisi Derneği Yönetim Kurulu Başkanı Metin Balcı da; toplumların ve bütün dünyanın şiddetten, cehaletten ve bütün kötülüklerden arınması ve gelişmesi için kadınların liderliğinin ve rolünün çok önemli olduğunu belirtti.

LİDER KADIN EĞİTİCİ ADAYLARINA YÖNELİK PROJE EĞİTİM İÇERİKLERİ; 
-Kadın Hakları, (kadının yasal hakları) Çocuk Hakları ve Uygulamaları
-Toplumsal Cinsiyet Eşitliği ve Kadına Yapılan Ayrımcılık, Kadınların Toplumdaki Yeri,
-Karar alma süreçlerine kadın ve kızların katılımı nasıl teşvik edilir?
-Kadınların ve kızların çalışma ve ekonomik haklara erişimi nasıl sağlanır?
-Kadına şiddet nasıl önlenir? Şiddete karşı mücadelede neler yapılabilir?
-Şiddete uğrayan kadınların Güvenliğe ve Adalete ulaşma yolları. Şiddete maruz kalındığında idari, adli, hukuki ne yapılmalı? 
-Şiddete uğrayanlar dâhil karar alma süreçlerine katılacak kadın ve kızlar sosyal medya ve dijital -mecralarda kendilerini nasıl ifade edebilirler? 
-Her türlü ayrımcılığa ve şiddete karşı dijital yeterliliklerinin artırılması ve geliştirilmesi 
-Kadın Psikolojisi, Erkek Psikolojisi, Sevgi Dilleri, Ailede şiddetsiz iletişim nasıl sağlanır? 
– Öfke yönetimi, Aile içi iletişim becerileri ve empati stres ve baş etme yolları. 
-Kadına şiddetin bir başka unsuru olan çocuk ve zorla evliliklerin önlenmesi,
-Kadın Sağlığı ve bu alanda kadınların hakları (Bu haklara nasıl ulaşacak) başlıklarından oluşuyor.

This project is designed to encourage widespread learning that the representatives of the joint organizations will share their personal and professional experiences, contribute to their competence, cooperate -based, work independent of the background, and develop a program that will meet the following objectives:

Target 1: International cooperation between the target group, young people and youth employees aiming to eliminate discrimination and marginalization between experienced and inexperienced organizations and individuals, as well as social inclusion application.

Target 2: We aim to develop projects that will have an effective impact on the next Erasmus period on healthy being, lifestyle and generally healthy society (mind, body).

Target 3: To develop skills and competencies for young people to develop entrepreneurship and employability.
The project also meets international, EU and E+ goals:

-Encourages the participation of young employees and young people, especially those with limited opportunities.
-Provides security and pleasant learning environment